التشخيص في التربية الخاصة

etoile1980 · 04-09-2008, 11:37 AM

تشخيص التخلف العقلي:
التشخيص معادلة ... من ثلاثة أركان المفحوص والفاحص وبينهما أدوات الفحص ( المقاييس ) .
المفحوص ( الطفل) : له الحق في فترة فحص كافية وان تهيئ له الاجواء المناسبة مثل غرفة فحص مريحة بعيدة عن المؤثرات الخارجية ووقت مناسب بحيث لايكون مرهق من جراء سفر او سهر وان لايكون جائعا او عطشان وقت إجراء الفحص .

الفاحص : التأهيل مطلوب والقدرة والتمكن وبعد النظر وحسن تقدير الأمور يضاف الى ذلك الخبرة او قضاء فترة تدريب مع خبير أدوات القياس .

الأدوات : المقاييس .

بعض النقاط في تشخيص التخلف العقلي:
1-التشخيص الطبي يتضمن عدد من الجوانب منه :
تاريخ الحالة الوراثي :اسباب الحالة ، وظروف الحمل ، ومظاهر النمو الجسمي للحالة واضطراباتها والفحوص المخبرية اللازمة.
1- البطاقة الصحية . " المركز الصحي" دار الرعاية الأولية
2- السجل الصحي ." الوحدة الصحية "

2-التشخيص الاجتماعي : يقوم به المرشد الطلابي ويتضمن البحث الاجتماعي والظروف الاجتماعية والأسرية .

3-التشخيص النفسي : يقوم به أخصائي نفسي ويتضمن تقرير عن القدرة العقلية للمفحوص باستخدام احدى مقاييس القدرة العقلية .
1- مقاييس الذكاء . " استانفورد بينية – متاهات بورتيوس – لوحة سيجان ........"
2- مقاييس السلوك التكيفي والنضج الاجتماعي .
الملاحظة

4-التشخيص التربوي يقوم به معلم التربية الخاصة ويتضمن تقرير عن المهارات الأكاديمية للمفحوص باستخدام إحدى مقاييس المهارات الأكاديمية

التشخيص: هو محاولة جمع البيانات المتعلقة بالفرد لغرض تسكينه في المكان المناسب . ا

أهداف التشخيص و أهميته:
 تحديد أهلية الطفل لخدمات التربية الخاصة .
 تحديد نوع ودرجة العوق أو الموهبة .
 تحديد المستوى الحالي لأداء الطفل واحتياجاته .
 تحديد المكان التربوية والأسلوب المناسب لتقديم الخدمة للطفل ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة

ملاحظة هامة:
1-كل هذه الأدوات و المشخصين مفيدة جداً لأننا نحكم على حياة فرد .
2-يرجع أهمية مشاركة الأخصائي النفسي و الأخصائي الاجتماعي ( المرشد الطلابي )إلى معرفة الجانب السلوكي لدى المفحوص فنحن كما نعرف إن من محكات التعاريف الواصفة للتخلف العقلي وهي:
تدني القدرة العقلية.
القصور في السلوك التكيفي.
3-يجب ان نفرق بين المرض لعقلي والتخلف العقلي .