![]() |
|
|||||||
| التسجيل | التعليمـــات | قائمة الأعضاء | التقويم | اجعل كافة المشاركات مقروءة |
| منتدى الاحتياجات الخاصة والإعاقة مختص بذوي الأحتياجات الخاصة والأعاقة , اعاقة , إعاقه , احتياجات , توحد , ذوي احتياجات , الطفل المعاق ,الطفل التوحدي , أبحاث ,المنغولي , معاق , الطفل المنغولي ,احتياجات خاصه, أخبار الاحتياجات الخاصة في وسائل الإعلام متلازمة _ نظرية_ مناهج_الإعاقة السمعية_ الإعاقة البصرية_داون_صعوبات التعلم_دليسكسيا_ذكاء موهبة _موهوبون_ الإبداع إرشادات_اوتزم-أوتزم_اختبار ذكاء_ نشاط زائد_ هايبر _نطق_ مخارج حروف_قصص تحدي_مقاييس_ صرع_ تعديل سلوك_تأخر دراسي شلل_ تشنج_التربية الخاصة_التأهيل_ التدخل المبكر_عسر القراءة_الأفيزيا_الافيزيا_الإعاقة الحركية_طريقة برايل_ المكفوفين_ الصم_ ضعاف السمع_ مهارات أكاديمية_اللجلجة_ اللعثمة _التأتأة _ الحذف _التشويه_الترديد_ قدرات_ الوراثة_ تشخيص_ الإشارات_إشارات اشارات_ ضعف البصر_ضمور_تخلف_عوق_تنمية الخيال_قصاع_ قماءة نشاط مفرط- المتفوق- عمى -أسبرجر- اسبرجر-ذهني-الأبجدية الإشارية- الابجدية-ارشادات (بدون همزة)الفافأة-الطمطمة-العي-كيفية التعامل-الأذن- الاذن-العين-الفم-الصلب المشقوق-مشكلات النطق-الدمج- دمج المعاقين-قناة استاكيوس-المتخلف عقلياً- عقليا شلل بيل-اضطرابات اللغة - اللغه-زراعة القوقعة-كروموسوم-فك الحوض-أنجلمان انجلمان-كورنيلا دي لانج-وولف هيرشيرون-شلل الأطفال الاطفال-السنسنة المشقوقة-معاق بصرياً-شلل مخي-استراتيجيات-الاعاقة العقلية -الإعاقة الذهنية-نوبات-الصمت الاختياري- أسبوع الأصم- اسبوع الاصم-الكفيف-علاج وظيفي-كرسي متحرك-العصب البصري- العصب السمعي-العصب السابع-- رياضة المعاقين-الحواس البديلة حواس بديلة للمعاقين-بديله-مبتورو الأطراف الاطراف-قزم-الشفة الأرنبية الارنبية-عيب خلقي-فائق-توجيهات-وقاية-الاضطرابات السلوكية-طرق تربوية-اخبار أخبار المعاقين-اضطرابات التواصل-الحبل الشوكي-التدخل المبكر-مترجم الإشارة الاشارة-الشؤون الاجتماعية- الشئون الاجتماعية-الضعف العقلي-الشلل الرعاش-الشلل الرباعي-سيكولوجية المعاق-سيكولوجية ذوي الاحتياجات-مراكز التأهيل التاهيل-نقص السمع-زواج المعاقين-الإعاقة الجسدية الاعاقة الجسدية-التكيف - السلوك التكيفي-كتب ذوي الاحتياجات الخاصة-تأخر النطق-الإسلام و الإعاقة-فتاوى المعاقين فتاوى ذوي الاحتياجات-صمم برنامج تدريبي-اضطرابات الكلام نشاط مفرط- المتفوق- عمى -أسبرجر- اسبرجر-ذهني-الأبجدية الإشارية- الابجدية-ارشادات الفافأة-الطمطمة-العي-كيفية التعامل-الأذن- الاذن-العين-الفم-الصلب المشقوق-مشكلات النطق-الدمج- دمج المعاقين-قناة استاكيوس-المتخلف عقلياً- عقليا شلل بيل-اضطرابات اللغة - اللغه-زراعة القوقعة-كروموسوم-فك الحوض-أنجلمان انجلمان-كورنيلا دي لانج-وولف هيرشيرون-شلل الأطفال الاطفال-السنسنة المشقوقة-معاق بصرياً-شلل مخي-استراتيجيات-الاعاقة العقلية -الإعاقة الذهنية-نوبات-الصمت الاختياري- أسبوع الأصم- اسبوع الاصم-الكفيف-علاج وظيفي-كرسي متحرك-العصب البصري- العصب السمعي-العصب السابع-- رياضة المعاقين-الحواس البديلة حواس بديلة للمعاقين-بديله-مبتورو الأطراف الاطراف-قزم-الشفة الأرنبية الارنبية-عيب خلقي-فائق-توجيهات-وقاية-الاضطرابات السلوكية-طرق تربوية-اخبار أخبار المعاقين-اضطرابات التواصل-الحبل الشوكي-التدخل المبكر-مترجم الإشارة الاشارة-الشؤون الاجتماعية- الشئون الاجتماعية-الضعف العقلي-الشلل الرعاش-الشلل الرباعي-سيكولوجية المعاق-سيكولوجية ذوي الاحتياجات-مراكز التأهيل التاهيل-نقص السمع-زواج المعاقين-الإعاقة الجسدية الاعاقة الجسدية-التكيف - السلوك التكيفي-كتب ذوي الاحتياجات الخاصة-تأخر النطق-الإسلام و الإعاقة-فتاوى المعاقين فتاوى ذوي الاحتياجات-صمم برنامج تدريبي-اضطرابات الكلام |
![]() |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
|
|
رقم المشاركة : 1 | |
|
|
انتشار إضطرابات اللغة والكلام
انتشار إضطرابات اللغة والكلام لا يشك أحد في الحاجة الملحة إلى التخاطب والكلام ... وما يمثل ذلك من أهمية في عملية التواصل اليومي بين الناس ولكن الكلام لكي يصبح سليماً ومحققاً لأهدافه التواصلية ، لابد من توافر عدد من الشروط فيه : 1 أن يؤمن امكانية التفاهم بين الناس . 2 أن يكون منطقياً ومرتباً بشكل صحيح 3 أن يجري الكلام بسلاسة ويسر 4أن يخضع للقواعد الأولية التي تضعها كل ثقافة للغة التي تتحدث بها . 5 أن ينسجم مع عمر المتكلم . وبالتالي فإن عدم إيصال الفكرة بشكل واضح ، وبأسلوب تلقائي دون تلكؤ ، ووفقاً للأساليب المتعارف عليها داخل مجتمع ما أو ثقافة ما ، يعتبر اخلالاً بالقدرة على الكلام .. ويسمى أحياناً بعيوب الكلام وأحياناً أخرى اضطرابات النطق والكلام .. وهناك نمط آخر قد يصل إلى درجة الإعاقة أما العيب في النطق والكلام فهو شكل من الأشكال الأولية والبسيطة للإخلال بالكلام من ناحية عدم ضبطه لقواعد الكلام ، أو فقده للسلاسة واليسر وهو بذلك في درجة أقل من الاضطراب .. إذ يمثل الاضطراب درجة من الإخلال والضعف لا تتحقق معه أهداف الكلام التواصلية .. حيث لا يستطيع المتكلم نطق الكلمات بشكلها الصحيح والكامل .. وبالتالي لا يستطيع المستمع فهم مراد المتكلم .. ولكن الاضطراب يبقى أقل درجة من الإعاقة ... إذ أن الإعاقة تعني عدم القدرة على النطق أو الكلام وهي تصنف ضمن الإعاقة المعروفة . انتشار اضطرابات النطلق والكلام : لا توجد احصائيات دقيقة في مجتمعنا والكثير من المجتمعات .. حول عدد الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام أو نسبتهم .. ولكن هناك متغيرات تؤثر عادة في انتشار هذه الظاهرة لدى فئة محددة من الناس أو في مجموعة ما من الناس وهنا نذكر بعض أهم العوامل المؤثرة في انتشار اضطرابات النطق والكلام : 1- عمر الفرد المصاب بالاضطرابات من الواضح أن هذا الاضطراب ينتشر لدى صغار السن (حتى سن السابعة تقريباً) أكثر مما ينتشر عند من هم أكبر سناً ذلك أنه سيتناقص مع النمو والنضج في امتلاك القدرة على الكلام .. كما أن عوامل مثل الانتباه المبكر لوجود المشكلة ومعالجتها .. يخفض نسبة وجود هذا الاضطراب لدى من هم أكبر سناً. 2- الوضع الصحي للفرد: بمعنى إذا كان لدى الفرد أي عارض صحي يمنعه من النمو والنضج .. في امتلاك القدرة على النطق والكلام أم لا ؟ فمثلاً يزيد انتشار اضطرابات النطق والكلام لدى الأطفال المعوقين سمعياً بشكل كبير جداً وكذلك لدى الأطفال المعوقين عقلياً بينما هو بشكل أقل لدى الأطفال المعوقين بصرياً. وهو أيضاً منتشر بشكل مرتفع لدى بعض المصابين بالاعاقات الحركية أو المصابين بالشلل الدماغي. 3- جنس الفرد: تشير العديد من الدراسات أن اضطرابات النطق والكلام منتشرة بشكل أوسع لدى الذكور منها لدى الإناث. 4- نوع الاضطراب ودرجته ذلك أن بعض الاضطرابات في النطق والكلام منتشر أكثر من أنواع أخرى من هذه الاضطرابات .. فيلاحظ أن الاضطرابات التي تصيب مخارج الحروف ... أكثر انتشاراً من الاضطرابات المتعلقة بالطلاقة والسلاسة في الكلام، كما أن الاضطرابات البسيطة هي الأكثر انتشاراً قياساً بالاضطرابات الأشد صعوبة وتأثيراً 5- الظروف الاجتماعية والثقافية للفرد: فالبيئات الاجتماعية الأقل مستوى تعليمياً وثقافياً هي البيئات الأكثر استعدادا لظهور مثل هذه الاضطرابات .. خاصة إذا ما اقترنت بالظروف الأسرية الصعبة التي قد يعايشها بعض الأطفال ... فتنتشر هذه الاضطرابات في أجواء التفكك الأسري بين الأبناء من الأمهات الأكثر ميلاً للصمت والانطواء، وفي حالات غياب الأم وهذا ما يتضح لدى الأطفال الذين تربوا في الملاجئ . 6- الاضطرابات النفسية: كثير من الاضطرابات النفسية تؤثر على قدرة الفرد على الكلام .. فيظهر وكأنه يعاني من أحد اضطرابات النطق والكلام كما هو الحال في الاكتئاب الشديد والقلق. ويبقى أن نذكر أن نوعية القياس أو المحك المستخدم في التشخيص .. فيما إذا كان ما يعانيه شخص ما هو اضطراب في النطق والكلام أم لا ؟ يؤثر أيضاً في تحديد نسبة انتشار هذه الاضطرابات .. إذ لا بد من الملاحظة أن المختصين في هذا المجال يوجد بينهم بعض الاختلافات في تشخيص أنواع من اضطرابات النطق والكلام على أنها اضطرابات أم لا ؟ وصلى الله على محمد وأهل بيته الطيبين الطاهرين ![]() ![]() ![]() |
|
|
|
|
رقم المشاركة : 2 | |
|
|
السلام عليكم |
|
|
|
|
رقم المشاركة : 3 | |
|
|
شكرا لاضافتك اخي |
|
|
|
|
رقم المشاركة : 4 | |
|
|
مشكوره هلبه اختى المتميزه |
|
|
|
|
رقم المشاركة : 5 | |
|
|
اشكرك اختي الغاليه ايتوال على المعلومات المفيده |
|
|
|
|
رقم المشاركة : 6 | |
|
|
|
|
|
![]() |
| أدوات الموضوع | |
|
|
| العاب دردشة أفضل مائة شات العاب |