القصة

الغريبة · 07-18-2008, 12:50 AM

فنون عرض القصة

للقصة أهمية كبيرة فى حياة الطفل حيى عدّها العلماء من أهم أساليب التربية المؤثرة: [التربية بالقصة]، وقد كانت هذه سمة واضحة في القرآن الكريم من خلال عرض قصص الأنبياء و السابقين للتذكرة والاعتبار.
ولقد نقل عن بعض علماء السلف قولهم: الحكايات جند من جنود الله تعالى يثبت الله بها قلوب أوليائه، وشاهده قول الله تعالى:
[ وكلا نقص عليك من أنباء الرسل ما نثبت به فؤادك ].
وقال الإمام أبو حنيفة رضي الله عنه: الحكايات عن العلماء ومحاسنهم أحب إلي من كثير من الفقه لأنها آداب القوم.

ولقد ناشد أطباء نفس الأطفال فى عالمنا المعاصر الأمهات بضرورة العودة لحدوتة قبل النوم التي ترويها الأم بصوتها الحنون بدلاً من الاعتماد الكلى على ما تعرضه أجهزة التلفزيون وأشرطة الفيديو ، لأن وجود الأم إلى جوار سرير ابنها قبل نومه يزيد من ارتباطه بها ويبث في نفسه قدراً كبيراً من الطمأنينة ويجنبه أي نوع من المخاوف أو الإحساس بالضيق ويمنع عنه الأحلام المفزعة أو الكوابيس أثناء النوم .

وكذلك فإن لحدوتة قبل النوم أهمية خاصة لأنها تظل راسخة فى ذاكرة الطفل ويصعب عليه نسيانها لأنها تختمر فى عقله وتثبت في مركز الذاكرة فى المخ أثناء النوم، الأمر الذي يجعل من هذه الحدوتة وسيلة رائعة ومثمرة من وسائل التربية تتميز عن الوسائل الأخرى بأنها محببة إلى نفس الطفل ، يحبها ويشتاق إليها وينصت إليها وتنطبع في نفسه – غالباً- كل القيم التى تريد أن توصلها له الحدوتة ، وليس على الأم إلا أن تختار بعناية الحكايات والقصص التي تحكيها لأبنائها وترويها لهم .

story

القصة عمل إبداعي يحمل بين طياته الكثير من الأهداف , ولكي نحقق هذه الأهداف يجب أن نحرص على عرضها
بطريقة جيدة وجذابه
فطريقة العرض بحد ذاتها فن من الفنون التي تنمو بالتدريب والمران
تنوعت طرق عرض القصة وفقاً لحاجات الأطفال وفئتهم العمرية .

طرق عرض القصة :-

- القراءة الجهرية
- لعب الأدوار
-عرض القصة شفهياً(سردها بالقافية أو الاناشيد)
- الرسم التخطيطي للقصة
عرضها بالصور
-عرضها من خلال النشاط
-عرض القصة من خلال مسرح الدمى

لماذا التنويع في عرض القصة:-

- لجذب انتباة الطفل
- لمراعاة توجهاتهم وذكائهم المتعدددة واحتياجاتهم المختلفة
- لتوسيع أفق الأطفال وخبراتهم
-لمشاركة الأطفال في العرض
- لتحقيق أهداف مختلفة من العرض
فعندما نعرض قصة السلحفاة والأرنب يختلف الهدف عند عرضها باستخدام العرائس يخدم هدفاً مختلفاً عن قرائتها من كتاب عن تصويرهابشكل مسرحية غنائية عن تقديميها في مسرح الاطفال فسوف يستمتع الأطفال ويتعلمون شيئاً جديداً في كل مرة .

مهارات عرض القصة:-
-الذاكرة القوية.
-الخيال المبدع
-التعبير الجديد
-حصيلة واسعة من المعلومات
-السلاسة والبساطة في التعبير
-وضوح الصوت واتزانه
-استخدامات إيماءات وحركات يدوية لدعم المعاني وتقريبها إلى ذهن الطفل

متطلبات عرض القصة

لعرض القصة ينبغى أن نعد انفسنا لهذا العمل بالخطوات التالية :-

- قراءة القصة جيداً قبل عرضها مرات عدة لفهم أحداثها وتحليل هذه الأحداث حتى لاتخوننا الذاكرة عند سردها على الأطفال.

- قبل عرض القصة نراجع مع الأطفال ضوابط العرض وقوانينة
تنظيم جلسة الأطفال أمام العرض بحيث يرى الجميع وجه الراوي فإن الطفل الذي لا يرى وجه الراوي سرعان مايتشتت انتباههز

التأكد من إضاءة المكان جيداً حيث غن الإضاءة تؤدي دوراً مهماً في إيجاد الجو الملائم الذي تتطلبه احداث القصة .

-أن نهيئ الأطفال للأستماع إلى القصة إلى القصة وأن نبدأ القصة بجمع بعض التوقعات كان نوجههم إلى حسن الأستماع وعدم الأنشغال بأي شيء خارج نطاق القصة وان يكون لها بداية معينة يتعارف عليها الاطفال .

- أن تغير في نبرات صوتك من أن لأخر وفقاً لمتطلبات الموقف لأن ذلك يؤثر تأثيراً كبيراً في الاطفال كما يؤثؤ في فهمهم أحداث القصة.
- أن تدرس الإيماءات وحركات الجسد التي تعطي حياة للقصة وتدمج الاطفال معا بشرط الا يبالغ فيها .

احذروا هذه القصص:
قصص الخيال العلمي التي تسرح بالطفل في عالم الخيال وأحلام اليقظة بما يستحيل تحصيله وإدراكه ، وتفقده القدوة فيمن حوله لذا فإنه يتعين عدم ترك الطفل أمام هذه القصص بلا رقيب ، مثال ذلك قصص : سوبرمان والنينجا وجرانديزر وعلاء الدين والمصباح السحري وعقلة الإصبع .فقصة علاء الدين والمصباح السحري كمثال : من نوع الخيال الذي يتنافى مع العقيدة الإسلامية ، فهي تعلم التلاميذ أن الجن يساعدون من يلجأ إليهم ويخضع لهم وتوحي القصة بأن الخاتم قد ينجى الإنسان من المهالك ، وأن الركوع لغير الله جائز.
1- قصص الرعب ممنوعة نظراً لما تؤدى إليه من إصابة الطفل بالهلع والخوف حتى لا يكاد يجرؤ على الاستيقاظ ليلاً ليدخل الحمام، وهى لا تصلح أبداً كوسيلة من وسائل التربية أو التوجيه للطفل.
2- القصص التي تدعو إلى الرذائل والدنايا والمكائد ولا تدعو إلى حب الخير و أهله.
3- قصص الحب والجنس لا يجب أن يراها الأبناء أو تحكى لهم في أي مرحلة عمرية وتحت أي مبرر.
4- القصص التافهة التي لا فائدة منها ينبغي إبعاد الطفل عنها ليتعود على وضوح الهدف في كل ما يفعله ولتبتعد شخصيته عن التفاهة والسطحية.
5- القصص التي تمجد الكفار وأعمالهم وتتباهى بها.

و انتبهوا لهذه الأمور و أنتم تقصون:
1- لا تجبر الطفل على سماع قصة لا يحبها أو في وقت لا يحبه .
2- أشرك أولادك معك أثناء الحكاية: من المخطىء هنا ؟ هل القاضي معه حق ؟ ماذا يجب عليه أن يفعل؟
3- دائماً ركًز فى كل جزئية من كل قصة على الدروس المستفادة و العبرة من كل حدث فيها وتأكد من استيعاب أبنائك لتلك الدروس والعبر.
4- تابع وتأكد من تركيزهم أثناء الحكاية وعدم شرود أحدهم خاصة صغار السن منهم.
5- اسألهم عما استفاد وه وتعلموه من القصة بعد نهايتها .
6- يمكنك أن توقف الحكاية عند نقطة مثيرة من القصة لتزيد من شوقهم إليها فيحاولوا عصف ذهنهم لتوقع النهاية خاصة إذا أنهيتها على جزء حيوي منها ، فتقول مثلاً :
[ وتمنى أن يحصل عليها بأى طريقة ، ولما رآها جاء مسرعاً ليأخذها و عندما وصل إليها إذا به..........] ونكمل القصة غداً بإذن الله .
7- القصة أو الحكاية أو الحدوتة يمكن أن تكون وسيلة للثواب كما يمكن أن تكون وسيلة للعقاب، فمن يخطىء تحرمه من سماع الحكاية ومن لا يخطئ أو يفعل جميلاً يكافأ بسماع قصة يحبها.